教學心得--成績很重要？------Clare老師
那天有個國三的學生問我：老師，妳覺得成績很重要嗎？這孩子正面臨國三升學，她的成績很好，保持在前三名，看來也免不了壓力，鋼琴課其實是她來調劑心情的，看了她一眼，我說：當然很重要。這孩子一臉哀淒，表情很明顯在說：妳是老師當然說成績重要，我真的不該問的，但隨後我說：不過成績不能當飯吃。她疑惑地看著我，沒問下去，我直說了：成績是用來評估妳夠不夠努力的指標。她問了個好問題：如果很努力卻得不到好成績呢？這問題很像其他學生常問的：我練琴練很久，但是就彈不好啊！我請她想想幾個問題：1.妳有按照老師指示的方法嗎？2. 跟以前比起來，妳原本不會的是不是現在會了？3. 妳所謂的努力包含了專心跟思考嗎？
這孩子原本是發展遲緩兒，在ㄧ開始念書或學琴，都起步得晚，但現在的她除了成績，琴也彈得不錯，幾年看下來，她進步很多。她開始質疑自己"不夠好"，可以看得出自我要求提升很多，她的自發性跟以往相比也強烈很多，所以現在反倒是我要提醒她：放輕鬆。我很高興看到她的轉變，慶幸自己教到ㄧ個好孩子，還有家長的耐性與不放棄。回到正題，我告訴她：成績很重要。因為我看得出妳長期來的進步，還有心境上的轉變，每個分數，無論哪個課目或鋼琴檢定，都是妳認真努力過後的痕跡
想起以前ㄧ位學生，屬於結果論的類型，要他好好練琴打好基礎總推說沒時間練，又要求要參加比賽，希望能得名，所以只肯練比賽曲，也奇怪的是，他運氣真好，每次比賽都得名，但在我眼中，他的基礎相當糟，隨著年紀增長，需要用來比賽的曲子會越來越難，繼續下去的話，依賴運氣得名是不可能的。坊間不肖業者為了成績跟榜單，誰管學生是不是有真程度？壓搾老師拼命推學生參加比賽，學生彈不好，老師交不出成績，最後用超出學生程度的大曲子練一年，只為有名次。這樣的事有教學良知的老師辦不到。老師無法眼睜睜看著這些學生把手壓壞、沒有基礎、ㄧ首曲練ㄧ年只練比賽那幾分鐘。有位家長將這狀態稱為「假實力」，為了她家孩子能有真正的程度與基礎，所以離開了原本的教室，感謝這位家長，沒有被不肖業者矇敝。
檢定，比賽，音樂會，在老師的眼中，就是個讓學生上台的機會。每個在台上的學生，老師都覺得很棒，無論曲子是難是易，都是一個挑戰。
成績不能當飯吃，名次更不能
留言列表
